Atividade interdisciplinar usando tecnologia digital

A atividade abaixo foi elaborada por professores a partir da discussão do tema do vídeo Life Smartphone, que foi a primeira publicação desse blog e está nas postagens mais antigas. Vá até lá.

PROPOSTA DA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR

Seguindo o roteiro de planejamento. Utilize-se do video "Vida na proa" e/ou selecione mapa geográfico para trabalhar o tema: Tecnologias digitais e Globalização construindo junto com seu grupo de trabalho por disciplina, um breve esquema de atividade didática.

Componente I: Língua Portuguesa 1.Após assistir ao vídeo 1 reflita sobre as questões. a)    a) É possível saber qual o título desse vídeo? b)    b) Que título você daria ao vídeo? c) Se tivesse que dar um tema para o vídeo: qual seria? c)    2. Quem são os Personagens?             a)Protagonista       b) Antagonista     c) Coadjuvantes d)    d) Se você fosse um personagem do vídeo, quem seria? Por que?   3. Escreva sua própria narrativas sobre esse vídeo.		Componente II: Inglês 1. Em dupla, argumente com seu colega o que achou do vídeo e anote: 1 argumento idêntico ao seu, e 1 contrário. 2. Vamos conversar sobre os conflitos de argumentos, e cada um fará defesa do seu. 3. A seguir anote os 3 argumentos mais importantes e traduza para o inglês. 4. Em grupo, vamos produzir uma legenda em Inglês para todo o clipe do vídeo apresentado.
Componente III: Ciências  A tecnologia é muito importante para o homem e para o planeta, contudo, o processo de fabricação e utilização pode ser prejudicial para ambos. 1. Ao ver o vídeo e ler essa frase diga: a) Você concorda com essa afirmação? b) É possível desenvolver tecnologia sem prejudicar o planeta? c) Quais são as tecnologias que você conhece que são mais uteis ao homem? E ao planeta? 2.Assinale com x as alternativas que você concorda. (   ) O planeta seria melhor sem tanta tecnologia (   ) Abolir a produção de novas tecnologias seria um retrocesso. (   ) Somente o homem polui a terra. (   ) Tecnologia é útil usando de forma consciente. (   ) Nem todos conseguem ter acesso as Tecnologias atuais.	Componente IV: Arte 1.Vamos Colorir a)De vermelho o continente em que está a maior potência bélica e política do mundo; 2. De verde onde a maioria dos países é subdesenvolvido; 3. De amarelo onde ficam os países que iniciaram a colonização do mundo; 4. De rosa onde ficam os países do Mercosul; 5. De preto o que você tem dúvida se é um continente.			Componente V: Matemática 1.Quantos continentes tem o planeta terra? 2.A terra tem forma redonda ou elíptica? 3.Temos aqui cinco desenhos repetidos do mapa mundi. Com a régua, divida-o usando duas cores para ilustrar a segundo as proporções: 1/2  1/3  1/4  4/4 Vamos realizar ( + ) ( - )  ( . ) ( : )
Componente VI: Geografia 1.Observando o mapa mundi, relacione: Se adotássemos a linha do equador para diferenças econômicas entre os países ficaria assim:     (a) países ricos    (b) países      pobres   (   ) Norte          (   ) Sul 2.Você conseguiria dizer porque existem países ricos e pobres? 3.Você consegue citar algumas etnias do nosso planeta? 4.De acordo a cada etnia citada, onde as maiores populações dessas etnias vivem em nosso planeta: hemisfério sul ou norte?			Componente VII: História 1.Em duplas, a partir de pesquisas na internet e das informações obtidas e dos seus conhecimentos, faça uma lista de períodos históricos e suas principais tecnologias e impactos ao planeta. 2.Reunindo-se a outra dupla, companha um novo quadro comparando as informações.